Oblak Kaktusa

Danas, ako se želi promena vlasti, mogli bi da u ponedeljak i utorak stanu svi sektori, ne samo škole i fakulteti. Ključ bi bio u energetskom sektoru – proizvodnji električne energije i uglja – baš kao što je to bio slučaj sa Kolubarom 29. septembra 2000. godine. Međutim, situacija je sada drugačija. Firme u zemlji su u velikoj meri privatizovane i često u vlasništvu stranih kompanija. Na primer, dok je Rudarski basen Kolubara još u državnom vlasništvu preko EPS-a, eksploatacija zlata u Srbiji, uključujući Bor, je pod kontrolom kineske kompanije 'Ziđin' . Ta kompanija ne samo da iskopava naše zlato, već ga i prodaje nazad Srbiji, što dodatno komplikuje položaj resursa i strateških sektora u zemlji. Ovaj momenat osvetljava suštinsku razliku između političkih i ekonomskih okolnosti pre petooktobarskih promena 2000. godine i današnjeg stanja. Strateški sektori, kao što su energetika, rudarstvo i infrastruktura, danas su pod velikim uticajem stranih kompanija, što ima duboke posled...

Slika, Pink Floyd, The Wall Mnogo puta sam se susreo s ljudima koji misle da ih fakultetska diploma čini obrazovanim. Oni često dolaze s osećajem superiornosti, sa uverenjem da je formalna diploma dokaz njihove vrednosti i znanja. Ono što je ironično – i često frustrirajuće – jeste to što ti isti ljudi misle da i ja imam taj njihov kompleks. Uzaludno sam pokušavao da im objasnim da ne delim njihovo viđenje sveta, niti njihov način vrednovanja obrazovanja. Apsurdno je koliko ljudi ne razumeju suštinsku razliku između formalnog obrazovanja i stvarnog, unutrašnjeg obrazovanja. Još apsurdnije je što pojma nemaju šta uopšte znači „kompleks “. Karl Gustav Jung je ovaj pojam uveo u psihologiju i psihijatriju kao način da opiše nesvesne emocionalne naboje koji oblikuju naše ponašanje i percepciju sveta. Kompleks je stanje u kojem nam osećaji, misli i uverenja – često iz prošlih iskustava – dominiraju bez naše svesne kontrole. Ironično je kada mi neko, čije razumevanje obrazovanja počiva na spo...

Reč obrazovanje u srpskom jeziku priziva formiranje, oblikovanje nečega što nije samo spoljašnje, već duboko unutrašnje. Radi se o procesu u kojem se razvija karakter, misao, lično shvatanje morala umesto onog morala stada, i sposobnosti pojedinca. Ipak, današnji obrazovni sistemi zaboravljaju ovu suštinsku dimenziju. Umesto da nas vode ka vrlini i lepoti, oni nas guraju u okvire kompeticije, ocenjivanja i birokratskih formi. Da li je to obrazovanje? Ili je to samo struktura koja sputava potencijal ljudskog duha? Formalno obrazovanje, onako kako ga danas poznajemo, pretvorilo se u trku za ocenama, sertifikatima i diplomama. Albert Ajnštajn otvoreno je kritikovao ovaj sistem, nazivajući ga ubistvom kreativnosti. Nikola Tesla jasno je isticao kako su ocene i formalna struktura škole bile samo prepreka njegovoj radoznalosti i unutrašnjem istraživačkom porivu. Da li su takvi ljudi, čiji je doprinos čovečanstvu nemerljiv, mogli procvetati unutar sistema koji vrednuje uniformnost više od or...